與兒童一起觀察：兒童觀察儀帶來的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)

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在兒童視角越來越被重視的今天，賦予兒童發(fā)表觀點(diǎn)的權(quán)利，傾聽兒童的想法，讓兒童參與一日生活中與自己有關(guān)的探究或決策的觀念，已越來越為廣大幼教工作者所接受和推崇。尤其在馬賽克方法（MosaicApproach）被引入我國后，一些高校學(xué)者和幼兒園一線工作者開始在幼兒園實(shí)踐中嘗試使用這種融合了多元方法、多重聲音的參與式研究范式，以收集更全面的、更完整的描繪幼兒及其生活世界圖景的資料，作為優(yōu)化幼兒教育環(huán)境和教育方式的依據(jù)。（剩余5563字）