兒童視角與教師視角的差異

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案例中，當(dāng)教師為航航搭建時(shí)的想法和做法贊嘆不已時(shí)，航航卻只是沉浸在“住進(jìn)房子”的喜悅之中。教師的困惑凸顯了兒童視角與教師視角的差異。這種差異促使我們反思：當(dāng)我們?cè)噲D將孩子的下意識(shí)行為轉(zhuǎn)化為“標(biāo)準(zhǔn)化"經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們其實(shí)是以成人的思維框架限制了孩子的自由探索。

航航在搭建時(shí)確實(shí)表現(xiàn)出創(chuàng)新的行為，然而他自己或許并未在意識(shí)層面覺察這種行為的創(chuàng)新性。（剩余1827字）