這一次,我想看見你
在整理班級相冊時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)相冊中唯獨沒有抖抖的正面照。抖抖的身影出現(xiàn)在照片的背景里,或是模糊的背影,或是半張臉我疑惑地重新翻閱了一遍,這些被相機定格的瞬間喚醒了我記憶中的畫面。
記憶中抖抖總是在默默付出。當其他孩子結束游戲,已經全部圍坐在一起準備進行集體活動時,抖抖會習慣性地在教室里繞一大圈,檢查材料是否放回原位、擺放整齊。(剩余1742字)
試讀結束
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- 幼兒教育·教育教學版
- 2025年04期
目錄
- 將目光投向每一朵花...
- 基于“兒童畫像”的課程呼應...
- 用“畫像”之鑰,開成長之門...
- 從兒童觀察到課程調適...
- 讓主題活動線索長出來...
- 進階教研提升教師形成性評價素養(yǎng)...
- 班級兒童發(fā)展評估例會的組織與落...
- 珍視教師在形成性評價中的“非人...
- 營救小豬(中班)...
- 大紅狗的夏天(中班)...
- 戶外混齡運動組織難點及對策...
- 學習騎行 體驗成長...
- “巧問”引審思,助力“活”教師...
- 山區(qū)的孩子更需要我...
- 教師離職引發(fā)的拆班風波...
- 讓保育員成為有意識的教育者...
- 這一次,我想看見你...
- 游離之外的精彩...
- 從體驗出發(fā),向未來生長...