班級(jí)兒童發(fā)展評(píng)估例會(huì)的組織與落實(shí)

我園教師在實(shí)踐中通過(guò)對(duì)兒童行為的觀察，參照“五維兒童素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)體系"開展兒童發(fā)展評(píng)估，評(píng)估的客觀性是其中核心的追求。在實(shí)踐中，教師容易受主觀經(jīng)驗(yàn)影響，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解來(lái)解讀兒童的行為。為了使兒童發(fā)展評(píng)估最大程度地趨于客觀、真實(shí)，我們通過(guò)召開班級(jí)兒童發(fā)展評(píng)估例會(huì)的方式促進(jìn)班組成員通過(guò)研討來(lái)深入、準(zhǔn)確地解讀兒童，以真正落實(shí)兒童的發(fā)展。（剩余4595字）