第二學段教學目標定位的常見問題和應對策略
——以統(tǒng)編版語文三年級下冊《荷花》的教學為例
【摘 要】教學目標是課堂教學中師生言行的行動性綱領，是鑄造高效課堂、推動學生語文能力發(fā)展的重要范疇。教師要避免各種目標設定的誤區(qū)，從課標、學生和文本三個維度，精準定位目標，奠定堅實基礎。
【關鍵詞】第二學段 目標定位 依托課標 聚焦核心
統(tǒng)編版語文教材從三年級就開始編選寫景抒情類散文，這一類課文主要借助于對景物特點的描摹來展現(xiàn)景物的特點以及作者的內在情感。（剩余3868字）