精準(zhǔn)對位編者用意，高效落實閱讀鏈接

【摘 要】閱讀鏈接是統(tǒng)編版語文教材的一大特色，其形式多樣、價值多元。教師要善于從單元整體性視角出發(fā)，揣摩編者的用意，巧妙地利用閱讀鏈接，幫助學(xué)生理解課文，洞察作者用意，豐富閱讀范疇，最終推動學(xué)生言語實踐能力的生長。

【關(guān)鍵詞】閱讀鏈接 深化理解 言語能力

為了拓展閱讀范疇，統(tǒng)編版語文教材在很多經(jīng)典課文后，設(shè)置了“閱讀鏈接”欄目，所拓展的材料中有片段，也有篇章;有的設(shè)置在精讀課文后，也有少量設(shè)置在略讀課文后;有的與課后練習(xí)融為一體，有的則沒有提任何要求……這些資源與單元中的精讀課文、略讀課文一起，構(gòu)建了單元的資源體系，助力課文的學(xué)習(xí)，推動要素的轉(zhuǎn)化。（剩余3931字）