運用DeepSeek創(chuàng)設(shè)歷史情境

—— 以“探尋新航路”為例

【摘 要】本文針對中學(xué)歷史教學(xué)中因宏大敘事導(dǎo)致學(xué)生缺乏決策理解與情感共鳴的學(xué)科痛點，以九年級“探尋新航路”教學(xué)為例，提出基于DeepSeek人工智能技術(shù)的歷史情境創(chuàng)設(shè)解決方案。實踐表明，AI技術(shù)的多模態(tài)應(yīng)用能將抽象史實轉(zhuǎn)化為可感知的個體經(jīng)驗，通過“橫向織網(wǎng)—縱向筑基”的學(xué)習(xí)模式，有效促進歷史解釋、時空觀念等核心素養(yǎng)發(fā)展，實現(xiàn)知識建構(gòu)與價值體認的有機統(tǒng)一。（剩余3044字）