學(xué)習(xí)素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

—— 以“制作數(shù)字校園植物圖鑒”為例

【摘 要】跨學(xué)科主題作為新課標(biāo)的關(guān)鍵構(gòu)成內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生借助信息科技課程，通過整合處理與其他課程的聯(lián)系，教師利用跨學(xué)科主題知識(shí)有效實(shí)現(xiàn)問題解決，實(shí)現(xiàn)“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”的深度融合。本文以“制作數(shù)字校園植物圖鑒”為例，嘗試設(shè)計(jì)與實(shí)施小學(xué)信息科技跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，并通過教學(xué)實(shí)施驗(yàn)證基于跨學(xué)科主題的小學(xué)信息科技項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的活動(dòng)效果。（剩余4689字）