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基于學習活動觀的英語字母教學策略探究

——以譯林版英語新教材三年級上冊為例

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學習字母是學生掌握單詞、學習語篇，甚至了解世界的重要工具，也是掌握語音規(guī)律、形成語音意識的基礎。根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》一級語言知識要求，學生能夠識別并讀出26個大小寫字母。譯林版英語教材（以下簡稱“新教材”）在字母教學方面進行了大膽的創(chuàng)新與變革。教材的編寫者站在語篇的視角，深入貫徹英語學習活動觀的理念，將字母教學與語篇學習緊密結合，使字母不再是孤立的符號。（剩余5174字）

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