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跨學科學習視域下語文學習活動的設計路徑

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打開文本圖片集

［摘 要］關于跨學科學習任務群的教學實施，《義務教育語文課程標準（2022 年版）》明確指出，要打通課堂學習和社會實踐的壁壘，引導學生立足語文實踐活動，拓寬語文學習邊界。部分教師并沒有把語文學習與其他學科實踐有機結合起來，和語文新課標所倡導的綜合運用多學科知識提升語文素養(yǎng)的教學理念背道而馳。針對小學語文跨學科學習中存在的問題，教師可以依托其他學科知識設計學習活動，聚焦學習問題的解決，立足學習成果的轉化，實現(xiàn)學習主題的延展。（剩余4055字）

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