問題驅(qū)動背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)生本學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑探究

摘要：核心素養(yǎng)時代，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)重心由傳統(tǒng)的“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，愈發(fā)注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需緊密圍繞培養(yǎng)生本數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)力、塑造生本數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，積極探索問題驅(qū)動教學(xué)模式在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透應(yīng)用，從整合問題資源、創(chuàng)設(shè)問題情境、組織問題交流、創(chuàng)新問題應(yīng)用等角度入手，構(gòu)建以驅(qū)動型問題為教學(xué)主線的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)框架，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)思維活力，增強學(xué)生數(shù)學(xué)知識探索學(xué)習(xí)主動性和目的性，助推學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)力多維發(fā)展。（剩余6014字）