基于史料有效運用的高中歷史教學策略探究
作者簡介：孟繁伊南（1985～），男，漢族，山東淄博人，寧夏回族自治區(qū)銀川市第九中學，一級教師，研究方向：高中歷史教學。
摘 要：在高中課程體系中，歷史課程是其中十分重要的組成部分，因此需要高度關(guān)注歷史教學策略的優(yōu)化和完善，并且在具體教育教學過程中對相關(guān)史料進行更科學合理的應(yīng)用，深入挖掘史料資源，使其利用價值得到更充分的提升，進而為歷史教學質(zhì)量、教學效率的有效提升提供必要保障。（剩余6011字）