“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)措施探究

——以“一元二次方程”為例

作者簡(jiǎn)介：呂元斤（1976～），男，漢族，福建三明人，福建省三明市第八中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘 要：數(shù)學(xué)作業(yè)的布置是初中生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練、培養(yǎng)和發(fā)展根本技能和創(chuàng)新能力都不可或缺的環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果與教師教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。而隨著雙減政策的提出及廣泛實(shí)施，要求切實(shí)減輕初中生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，打造高效課堂，注重學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)。（剩余7034字）