自主整合探究

——初中語(yǔ)文單元整體性閱讀之教學(xué)設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：鄭振明（1973～），男，漢族，福建福州人，福建省永泰縣城關(guān)中學(xué)，研究方向：初中語(yǔ)文教學(xué)。

摘 要：新課改理念的傳播與發(fā)展，使得初中語(yǔ)文單元整體性教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，文章主要探討了初中語(yǔ)文單元整體性閱讀教學(xué)的策略，然后運(yùn)用各種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們積極地參加單元整體性閱讀學(xué)習(xí)，從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余7552字）