淺析自制教具在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：對(duì)初中階段的生物教學(xué)來(lái)說(shuō)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在興趣中去提高生物學(xué)習(xí)能力，而對(duì)初中階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法特別重要，生物教師要在初中生物教學(xué)的過(guò)程中采用自制教具的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地去理解生物知識(shí)，提升生物學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：自制教具;初中;生物教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.91   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1673-8918（2022）21-0123-04

一、 引言

對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程中最重要的永遠(yuǎn)是教的部分，而不是學(xué)的部分，傳統(tǒng)的教學(xué)手段往往不重視學(xué)生是怎樣將知識(shí)學(xué)會(huì)的，而更注重的卻是教師怎樣將知識(shí)傳授給學(xué)生，以前我們很多人都認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)就是將知識(shí)傳授給學(xué)生，這就是以往教育的最大弊端。（剩余5032字）