基于陶行知生活教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想滲透策略探究

摘 要：教育改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有效滲透數(shù)學(xué)模型思想，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決實(shí)際問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義?；谔招兄罱逃砟顫B透數(shù)學(xué)模型思想具有較好的效果，實(shí)施時(shí)要遵循數(shù)學(xué)化原則、循序漸進(jìn)原則、過程性原則與實(shí)踐性原則，構(gòu)建導(dǎo)入、實(shí)踐與應(yīng)用一體化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，在模型構(gòu)建的過程中，注重背景材料的生活化、模型建構(gòu)學(xué)生的參與化與問題解決的變式化，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。（剩余5864字）