基于核心素養(yǎng)導向的小學語文讀寫教學

在核心素養(yǎng)的導向下，小學語文閱讀教學與寫作教學應有機結(jié)合。小學語文讀寫教學能提升學生語文核心素養(yǎng)，建構(gòu)閱讀與寫作的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學思路。在語文讀寫教學實施中，關(guān)鍵是靈活設(shè)計教學方案，注重培養(yǎng)學生讀寫結(jié)合能力。教師要啟發(fā)學生聯(lián)系生活情境，調(diào)動其聯(lián)想思維，指導學生正確運用語文閱讀與寫作技巧。

一、小學語文讀寫教學模式的內(nèi)涵

小學語文讀寫教學將閱讀教學與寫作教學相結(jié)合，在語文教學中既要注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，又要重視學生的寫作表達能力，從而實現(xiàn)閱讀與寫作的相互促進，提升語文教學的成效。（剩余4568字）