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“教—學(xué)—評”一致性是發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效的關(guān)鍵。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)的一致性,是持續(xù)改進(jìn)與完善教學(xué)活動的依據(jù)。以學(xué)生為中心,是構(gòu)建“教—學(xué)—評”一致性課堂的重要前提。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本性質(zhì)與理念,教師應(yīng)客觀診斷學(xué)情,從達(dá)成目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等角度,優(yōu)化完善課堂教學(xué)活動的實施過程。(剩余4670字)
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基于“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
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