核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)大單元整體教學(xué)實(shí)踐路徑

隨著素質(zhì)教育的大力推行，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸得到廣大教育者的重視，教學(xué)改革勢(shì)在必行?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性?！币虼?，本文將基于核心素養(yǎng)視角，探索小學(xué)英語(yǔ)大單元整體教學(xué)路徑，首先簡(jiǎn)要分析了大單元整體設(shè)計(jì)視角的“核心素養(yǎng)”，闡述了小學(xué)英語(yǔ)大單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)意義；其次提出從制定整體目標(biāo)、優(yōu)化整體教學(xué)、創(chuàng)新整體作業(yè)與評(píng)價(jià)等方面來(lái)落實(shí)大單元教學(xué)，旨在通過(guò)層層遞進(jìn)的形式幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，從而全面構(gòu)建系統(tǒng)化的小學(xué)英語(yǔ)課堂。（剩余4679字）