剩之愈小，分之彌細(xì)

——“小數(shù)除法喚醒課"教學(xué)探索

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》著重強(qiáng)調(diào)：課程內(nèi)容應(yīng)凸顯結(jié)構(gòu)化特征，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，以探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑，關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的層次性和多樣性。這就要求教師在課堂教學(xué)中以聯(lián)系的視角審視每一單元教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)定位知識(shí)連接點(diǎn)，有序開展教學(xué)，實(shí)施系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的高效課堂教學(xué)策略。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中，“小數(shù)除法”居于承上啟下的關(guān)鍵地位。（剩余3097字）