初中物理基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

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與初中其他學(xué)科相比，物理學(xué)科具有更強(qiáng)的實(shí)踐性，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也一直是初中物理課程的重要組成部分。然而，就物理基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀而言，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)與技能的理解探索，往往只停留于表面的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)上，導(dǎo)致教學(xué)成果難以保障，學(xué)生難以對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為解決這一困境，在強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)上不斷培養(yǎng)其物理知識(shí)的應(yīng)用能力，越來(lái)越多的物理教師將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)由教學(xué)過(guò)程本身轉(zhuǎn)向基于學(xué)習(xí)科學(xué)的初中物理基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索上。（剩余3968字）