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當前，我國基礎教育已然邁入核心素養(yǎng)的新時代，核心素養(yǎng)成為各個學科教育教學活動的主要著眼點，也是對學生學習能力與個人修養(yǎng)的重要反饋，更是我國素質(zhì)教育落實的基礎。以小學語文學科的教學工作為例，語文核心素養(yǎng)要求教師在實踐中提高學生的語言運用能力、思維拓展能力、審美鑒賞能力及文化理解能力，以此實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。（剩余4464字）
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核心素養(yǎng)導向下深度閱讀教學策略
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