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基于快樂教育理念的小學語文課堂教學探究

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語文課堂教學效果的優(yōu)劣取決于學生的學習效率和學習水平，而學生的學習水平則取決于他們自己所產(chǎn)生的學習興趣，假如他們對語文學科沒有濃厚的興趣，他們很可能會被外部因素所左右，在課堂上不能專心，這就會降低學生的學習效率和學習質(zhì)量。因此，在教學中，教師要充分認識到學習興趣對學生學習的重要性，并用快樂教育的教學思想來指導學生，逐步讓學生對語文課程有一種想要繼續(xù)探索、學下去的渴望，能夠很好地激發(fā)他們學習語文的樂趣，從而提高學習效率。（剩余3049字）

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