核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)的起始步驟，一方面反映著教師的教學(xué)理念與思路，另一方面反映著教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的判斷與把握.經(jīng)驗(yàn)豐富的初中數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，都會(huì)通過(guò)有形（書面教學(xué)設(shè)計(jì)）和無(wú)形（大腦中的教學(xué)構(gòu)思）兩種方式，對(duì)教學(xué)進(jìn)行周密的“設(shè)計(jì)”.這其中蘊(yùn)含著一個(gè)規(guī)律，即教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路往往會(huì)隨著教學(xué)環(huán)（剩余4168字）