基于“問(wèn)題意識(shí)"培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

——以一道題的教學(xué)為例

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培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)不僅能提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析與解決問(wèn)題（簡(jiǎn)稱“四能”的能力，還能有效拔高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).然而，有些教師仍將學(xué)習(xí)成績(jī)放在教學(xué)的首位，課堂上給予學(xué)生思考與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生因缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題意識(shí)的機(jī)會(huì)而影響了個(gè)體的發(fā)展.為此，筆者立足于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的視角，以一道（剩余4737字）