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基于運算素養(yǎng)培養(yǎng)的初三數(shù)學復習教學研究

——以“因式分解”的教學為例

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［摘要］學生的運算能力決定了解題成效，運算素養(yǎng)則對學生的運算能力起著決定性作用. 新課標背景下，教師應如何有效地利用初三復習教學階段發(fā)展學生的運算素養(yǎng)呢？研究者以“因式分解”的教學為例，從“利用易錯題，梳理知識”“例題分析，揭示本質”“綜合應用，拓展延伸”三個方面展開探究，并談談思考與感悟.

［關鍵（剩余2389字）

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