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[摘要]提升教師數(shù)字素養(yǎng),對建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、加快推進教育數(shù)字化進程具有重要意義. 文章以“平行四邊形復習課”為例,展現(xiàn)了教師數(shù)字化應用中教學設(shè)計、教學實施和學業(yè)評價的實踐效果,并從技術(shù)選用與資源整合的深化、技術(shù)融合與教學模式的創(chuàng)新以及未來需求與教師素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展三個方面作出了一些思考.
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教師數(shù)字化應用實踐探索
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