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摘 要：在新文科新工科人才需求的背景下，將BOPPPS教學理論應(yīng)用于管理信息系統(tǒng)教學中，引入學科前沿案例，探索基于雨課堂的混合式教學方法，通過翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)學生學習興趣，基于課堂的前測、后測不斷更新教學內(nèi)容，加強課程的過程考核管理，使得教學效果進一步得到提高，并取得一些教學成果，為相關(guān)課程改革提供了參考。（剩余6144字）
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基于BOPPPS理論的管理信息系統(tǒng)課程改革探索
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