辛普森悖論在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程思政教學(xué)中的解析應(yīng)用

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摘 要：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域研究中一門不可或缺的數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程，在臨床研究設(shè)計(jì)與分析中非常重要。辛普森悖論是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)之一，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析和解讀的過程中時(shí)有發(fā)生。文章通過分析不同場(chǎng)景案例的辛普森悖論現(xiàn)象，探討不同分析策略下發(fā)生結(jié)論不一致的原因，加深學(xué)生對(duì)辛普森悖論的理解。（剩余4695字）