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【摘要】隨著新高考“3+1+2”模式的推行，高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇.本文基于對新高考模式的深入剖析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了該模式下高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略.研究發(fā)現(xiàn)，目前物理作業(yè)存在形式較為單一、難度與學(xué)生實(shí)際需求不符、反饋機(jī)制不健全等問題.為解決這些問題，本文提出了一系列改（剩余4327字）
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基于新高考“3+1+2”模式下高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)研究
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