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基于認(rèn)知理論的高中物理概念教學(xué)策略研究

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【摘要】在教育改革不斷推進的過程中，高中階段的教學(xué)逐漸摒棄了以應(yīng)試教育為中心的模式，完成了向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變.物理這一學(xué)科作為高中理科教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量和效果對于學(xué)生個人能力以及核心素養(yǎng)的提升具有十分重要的意義.認(rèn)知理論進入高中物理概念教學(xué)中，能夠進一步滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求（剩余4403字）

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