“幸福心理學(xué)”課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐

隨著高校心理教育的責(zé)任由閉合化轉(zhuǎn)向與“課程思政”兼容化、由“專(zhuān)業(yè)化”轉(zhuǎn)向知行合一化、由危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)向積極心理塑造的趨勢(shì)，心理類(lèi)課程開(kāi)展課程思政教學(xué)是助力高校推進(jìn)“三全育人”的有效途徑?！靶腋Ｐ睦韺W(xué)”課程注重改變傳統(tǒng)心理學(xué)關(guān)注諸如抑郁、焦慮等心理問(wèn)題的評(píng)估和治愈，從積極心理學(xué)層面上強(qiáng)調(diào)預(yù)防，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的積極主動(dòng)可以習(xí)得幸福。（剩余5039字）