大學(xué)生與留守兒童的結(jié)對幫扶機(jī)制研究

一、問題的提出

當(dāng)前，國家高度重視鄉(xiāng)村留守兒童的教育、醫(yī)療、心理、安全保障等問題，從鼓勵大學(xué)生積極參加文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐活動，到持續(xù)開展“志愿者結(jié)對”鄉(xiāng)村振興行動，都充分說明了大學(xué)生在幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實(shí)際困難的重要性。學(xué)術(shù)界就如何幫扶留守兒童的研究頗多，但大多是從國家政策等宏觀層面研究留守兒童的權(quán)益保障問題，鮮有研究側(cè)重于大學(xué)生與留守兒童的結(jié)對幫扶，對如何構(gòu)建大學(xué)生與留守兒童結(jié)對幫扶機(jī)制的研究更是少之又少。（剩余4788字）