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【摘 要】品格決定人生，淬勵品格需要學校教育工作有務實行動。沁園實驗小學有效探索學生喜歡、知行合一的符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的學生品格教育新范式，立足本土文化發(fā)掘，走進梁溪百巷，開展了“梁溪百巷精神淬勵少年品格”的行動研究，在研究深藏于梁溪百巷的內(nèi)涵文化中，激發(fā)和喚醒學生的民族意識，從而有效實現(xiàn)學生民族精神的升華與傳承。（剩余4530字）
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行動淬勵品格：基于本土文化傳承的實踐研究
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