激活學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 助思考邁向深處

——以“倍數(shù)和因數(shù)”的教學(xué)為例

【摘 要】眾所周知，理想數(shù)學(xué)教學(xué)立足點(diǎn)是學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平，基本著力點(diǎn)是激活他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)中教師要打磨好以下四個(gè)環(huán)節(jié)：相機(jī)孕伏，有助經(jīng)驗(yàn)溝通；有機(jī)連接，有利經(jīng)驗(yàn)激活；適度辨析，有利經(jīng)驗(yàn)提煉；適度延展，有助經(jīng)驗(yàn)積累。教師再以此為源，盡力用好每一個(gè)有益的元素，創(chuàng)設(shè)適合的學(xué)習(xí)情境，以此來(lái)激活學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)視野得以拓寬，學(xué)習(xí)知識(shí)得到有效積累。（剩余4078字）