借助教材，搭建低年級語文閱讀與寫話的橋梁

——以統(tǒng)編版語文二年級上冊《黃山奇石》教學(xué)為例

【摘 要】新課標(biāo)指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字難度較大，因此，教師可以借助教材，緊扣文本主題，聚焦寫作方法，啟迪學(xué)生思維，提高表達(dá)能力，搭建閱讀與寫話的橋梁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用語言文字。

【關(guān)鍵詞】低年級語文 教材 閱讀 寫話

從當(dāng)前低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，寫話是大多數(shù)低年級學(xué)生薄弱的方面。（剩余4166字）