“雙減”背景下小學英語單元整體校本作業(yè)設(shè)計

——以六年級上冊“Unit 1 How can I get there？”為例

打開文本圖片集

摘  要：為確?！半p減”政策深入實施，如何在減輕學生負擔的前提下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，并提升課堂教學質(zhì)量成為近年來的熱點話題。作業(yè)作為課堂教學延伸的重要組成部分，對幫助學生鞏固課堂內(nèi)容、培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)、有效反饋教學效果起到重要的作用?；诖?，文章結(jié)合學校校本作業(yè)及實際學情，基于單元整體教學理念，對單元整體校本作業(yè)設(shè)計策略進行初步探索，旨在為相關(guān)研究提供參考和借鑒。（剩余4574字）