小學(xué)生數(shù)學(xué)深度思維習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究

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摘  要：教育的深化改革促進(jìn)了教學(xué)思想觀念和方式的改變，信息化時(shí)代對終身學(xué)習(xí)能力的更高要求，教師應(yīng)更關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。文章通過探究小學(xué)生數(shù)學(xué)深度思維習(xí)慣的具體表現(xiàn)以及現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生思維習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)處于淺層思維。為了提高學(xué)生的思維品質(zhì)以及思維習(xí)慣，文章提出了一套綜合性的策略，旨在通過三個(gè)維度——構(gòu)建深度課堂教學(xué)模式、設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)、開展特色數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的深度思維習(xí)慣。（剩余9829字）