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摘 要：“雙減”政策明確提出“提高作業(yè)設計質(zhì)量，健全作業(yè)管理機制，加強作業(yè)反饋”的要求。然而，現(xiàn)階段的作業(yè)布置仍面臨目標和類型單一、內(nèi)容碎片化等問題，無法有效培養(yǎng)學生的英語學科綜合素養(yǎng)。為此，文章闡述了小學英語作業(yè)內(nèi)容的特點，英語作業(yè)設計的實施原則，以及英語作業(yè)設計分類并提出了英語作業(yè)設計的實踐策略，旨在為相關(guān)研究提供參考。（剩余4813字）
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“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計策略探究
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