高職“外科護(hù)理學(xué)”中混合教學(xué)方法的應(yīng)用探究

摘 要：高職教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面肩負(fù)著重要使命，“外科護(hù)理學(xué)”作為高職護(hù)理專業(yè)的核心課程之一，對于學(xué)生掌握外科護(hù)理知識和技能、提升臨床實(shí)踐能力至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法在“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)中逐漸暴露出一些局限性。因此，本文將探討混合教學(xué)方法在高職“外科護(hù)理學(xué)”中的應(yīng)用，通過分析混合教學(xué)方法的優(yōu)勢以及外科護(hù)理學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提出混合教學(xué)方法在高職“外科護(hù)理學(xué)”中的應(yīng)用方法，以期為高職“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)改革提供參考。（剩余5621字）