“縱橫科研循環(huán)鏈”教學模式在“環(huán)境修復技術”課程中的研究與實踐

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摘 要：課程教學模式創(chuàng)新是高校教師提高學生的學習主動性和學習效率的驅動力。以“環(huán)境修復技術”課程為示范，根據(jù)環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱以及學生的學習特點設計，以真實項目為載體，結合行業(yè)特點，專業(yè)面向，分模塊打造，在教學中構建“縱橫科研循環(huán)鏈”的教學理念，實施“科研任務驅動、項目引導、產學研結合”的教學模式，達到優(yōu)化基層教學團隊、創(chuàng)新教學手段、全方位育人教學的目的。（剩余4111字）