基于OBE理念翻轉課堂教學模式研究

——以“酒店財務管理”為例

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摘要：隨著智能環(huán)境的不斷形成和發(fā)展，傳統(tǒng)教學中理論與實踐脫節(jié)的弊端日益凸顯，使教育信息化成為教學改革的重要內(nèi)容。OBE理念是成果導向或能力導向教育理念，翻轉課堂是以預期學習成果為導向反向設計教學內(nèi)容和教學實施過程以及教學評價的教學模式。［1］本文根據(jù)Acharya提出的關于實施OBE教育的四步驟：定義學習產(chǎn)出、實現(xiàn)學習產(chǎn)出、評估學習產(chǎn)出和使用學習產(chǎn)出為框架，［2］構建以成果為導向的“酒店財務管理”翻轉課堂教學模式。（剩余5632字）