虛擬仿真在高職智慧康養(yǎng)專業(yè)群實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索與應(yīng)用

——以生理學(xué)為例

摘 要 生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于耗時(shí)長、成本高、結(jié)果不可控等原因受到諸多限制，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)具有高仿真性，能夠讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的各個步驟進(jìn)行反復(fù)模擬，提高實(shí)驗(yàn)效率、降低成本、激發(fā)學(xué)生主動思考的潛力，因而得到了越來越廣泛的應(yīng)用。優(yōu)化生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程，將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)安排在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生熟悉各項(xiàng)生命活動現(xiàn)象，自主探究其內(nèi)在抽象的發(fā)生機(jī)制，進(jìn)而掌握生命活動的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成。（剩余5986字）