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超越固有評價視角的基礎教育增值評價探究

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摘 要 深入探索基礎教育增值評價對新時代中國教育評價具有重要意義。增值評價是一種努力超越固有評價視角的評價，它在基礎教育應用中，通過對相關增值數(shù)據(jù)的分析，形成對學生、教師、學校等的科學評價。文章首先分析了增值評價的實施困境，然后探究其原因，最后提出更新增值評價理念、拓展增值評價主體、優(yōu)化增值評價管理、創(chuàng)建增值評價系統(tǒng)的優(yōu)化路徑，旨在通過對基礎教育增值評價的探索，為落實立德樹人根本任務、實現(xiàn)教育公平提供助力與參考。（剩余5812字）

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