新常態(tài)下中高職銜接創(chuàng)業(yè)教育研究

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關(guān)鍵詞新常態(tài)；中高職；創(chuàng)新教育

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，社會(huì)對(duì)于技術(shù)工人的要求也隨之提高?！?016 年國務(wù)院政府工作報(bào)告》明確指出，要改善民生，就要實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。2019 年開始，高職院校每年擴(kuò)招100 萬社會(huì)生源，也導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。近年來，創(chuàng)業(yè)教育在高職院校已經(jīng)得到足夠的重視，校企融合共同培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)日趨成熟，創(chuàng)業(yè)教育課程體系日趨完善。（剩余3910字）