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“四史”教育融入“概論”課教學(xué)探析

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摘  要:“四史”教育融入高校思想政治理論課教學(xué)是新的時(shí)代要求,也是未來“概論”課教學(xué)創(chuàng)新的重要課題。本文通過文獻(xiàn)研究和走訪調(diào)研等方法,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)三方面剖析了“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的深層動因。文章指出“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的策略,主要包括制定“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的整體規(guī)劃,明確“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù),“概論”課實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)助力“四史”教育,提升“概論”課教師“四史”教育知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)等四個(gè)方面的舉措。(剩余5820字)

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