大學·思政教研

2023年04期

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《閱讀獨唱團》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關注閱... 展開

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高校紅色基因育人方法探析 摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中孕育、積淀形成的一系列優(yōu)秀傳統(tǒng)的理性升華；是我國攻堅克難，不斷走向勝利的精神動力；是連接歷史、現(xiàn)實和未來，確保黨的事業(yè)薪火相傳的精神橋梁。作為學生思想政治教育的重要組成部分之一，紅色基因育人工作...
以黨性啟蒙為牽引的高校軍訓思政育人模式探析 摘要：高校軍訓是大學生的“入學第一課”，除了基本的國防軍事教育，也融合了愛國主義、集體意識、家國情懷等內(nèi)容，為思政教育與黨建教育提供了巨大的空間與資源。但傳統(tǒng)的大學生軍訓主要側重于軍事訓練，而在思政育人、黨建育人的融合度和嵌入度上有所欠...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的應用研究 摘要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透，有利于增強學生的文化素養(yǎng)，幫助學生塑造正確的“三觀”，對提升高校學生的思政認知具有深刻作用，還能對傳統(tǒng)文化傳承起到重要的指導作用。黨的十九大明確指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人...
高校博物館美育實踐的優(yōu)勢和創(chuàng)新路徑研究 摘要：高校博物館美育實踐和創(chuàng)新路徑，對堅定文化自信、培育民族自豪感具有重要意義。高校博物館美育實踐將專業(yè)特色與美育文化相結合，對傳統(tǒng)教學模式進行創(chuàng)新。高校博物館具有收藏、科研和教育三大基本功能，承擔著傳承和弘揚民族文化的責任和使命。美育...
中醫(yī)藥院校文化育人體系下的旴江醫(yī)德素養(yǎng)培育研究 摘要：旴江流域自古以來就名醫(yī)輩出，這些醫(yī)家在自己的職業(yè)生涯中不僅行醫(yī)救人，而且將自己的行醫(yī)心得與醫(yī)德素養(yǎng)編撰在自己的醫(yī)學著作中，為后世醫(yī)者樹立仁醫(yī)的思想借鑒。文章以旴江醫(yī)家典籍中的陳自明、危亦林、龔廷賢、李梴、黃宮繡等旴江醫(yī)家道德素養(yǎng)為...
作為第二課堂的模擬聯(lián)合國活動：國際政治專業(yè)學生政治社會化的路徑探索 摘要：模擬聯(lián)合國活動是參與者通過模擬代表在國家利益原則的指導下對國際熱點事件進行協(xié)商、游說、投票、表決解決國際沖突的外事模擬實踐活動。在實際推行過程中，泛國際政治類專業(yè)僅僅將其作為學生社團興趣活動的補充，并沒有將其體系化地納入課堂范疇，...
高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機制研究 摘要：構建高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機制刻不容緩，二者相互融合可以全面提升高校大學生自身能力和素質(zhì)，二者在教育內(nèi)容、教育目標和教育模式方面都存在著緊密聯(lián)系。二者的有機融合可以實現(xiàn)“合作共贏”、形成優(yōu)勢互補，思想政治教育能夠為創(chuàng)新...

中國化時代化的馬克思主義是青年成長成才的根本指引 摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想包含一系列關于新時代青年如何成長、成才和做好關于青年工作的重要內(nèi)容，實現(xiàn)了馬克思主義青年觀同中國青年群體的具體情況相結合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極青年觀相結合，開辟了馬克思主義青年觀中國化、時代化...
新時代習近平總書記對統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展 摘要：黨的十八大以來，中國特色社會主義進入了新時代，在這一新的歷史方位下，統(tǒng)一戰(zhàn)線也進入了新時代。以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬全局，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為目標，對新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線進行理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展，形成了習近平總書記關于加強和改進...
論《德意志意識形態(tài)》中“現(xiàn)實的人”的道德倫理意蘊 摘要：馬克思主義的創(chuàng)始人馬克思和恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中針對各種具有代表性的唯心史觀展開深刻的剖析和批判，并在此基礎上天才式地創(chuàng)建了唯物史觀。這本著作中有著極其豐富的關于“現(xiàn)實的人”的論述，是馬克思主義相關倫理觀中不可忽視的重點問題...

新時代大學生網(wǎng)絡愛國主義教育研究 摘要：當前大眾借助網(wǎng)絡平臺表達愛國情感已成為一種新常態(tài)，網(wǎng)絡愛國主義教育成為推進新時代愛國主義教育的重要抓手。借助網(wǎng)絡開展愛國主義教育的機遇與挑戰(zhàn)并存，對高校進行愛國主義教育提出了更高要求。高校在開展網(wǎng)絡愛國主義教育時要打造專業(yè)的思想政...
角色體驗式教學法在中學愛國主義教育中的有效運用 摘要：固原二中以其特色的清明徒步任山河烈士陵園掃墓的愛國教育方式受到社會各界的廣泛關注，角色體驗式的愛國教育方式再一次引起教育界的關注，這與目前黨和國家所重視的社會主義核心價值體系的建設一脈相承。通過對角色體驗式教學方法在中學愛國主義教...
新時代少數(shù)民族大學生中華民族共同體意識現(xiàn)狀與培育路徑 摘要：我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，為順利實現(xiàn)這一目標，鑄牢中華民族共同體意識是必然要求。文章分析了少數(shù)民族大學生的中華民族共同體意識水平現(xiàn)狀，以及影響其共同體意識的主要因素，針對高校教育分析了對少數(shù)民族大學生中華民族共同體...

自媒體時代高校基層黨建工作的創(chuàng)新路徑 摘要：高?；鶎狱h建工作是高等教育穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，是加強高校思想引領、筑牢學生理想信念之基的重要方式。然而，自媒體時代的到來，使得普世價值、拜金主義等西方腐朽思想肆意傳播，給高?；鶎狱h建工作帶來了新挑戰(zhàn)。面對自媒體平臺利用率低、工作內(nèi)...
當代大學生思想教育與黨建活動載體創(chuàng)新研究 摘要：黨建活動是當代大學生接受思想教育的一個重要載體，對黨建活動載體的創(chuàng)新已經(jīng)成為加強大學生思想教育的重要因素、迫切需求、必要途徑，在大學生思想教育方面起著極其重要的作用。文章通過創(chuàng)新黨建活動的理論基礎、學習平臺、教育途徑、活動陣地、教...
“以人民為中心”發(fā)展思想的思政工作內(nèi)涵與實踐邏輯 摘要：“以人民為中心”的發(fā)展思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，也是黨的二十大報告中反復強調(diào)的重要精神內(nèi)核。因此，深化“以人民為中心”發(fā)展思想的思政工作教育理念，明確教育改革主要方向，對我國高等院校的高質(zhì)量、高標準發(fā)展意義...
“大思政”背景下高職院校學生黨建與思政工作深度融合研究 摘要：“大思政”強調(diào)思想政治教育工作應當借鑒多方資源與多元工作，并實現(xiàn)有效融合。黨建工作與思政工作的融合，是“大思政”背景下具有適宜性和必要性的一種融合教育工作。文章立足于“大思政”背景，探討高職院校學生黨建與思政工作的融合，意在找到兩...

批判性思維培養(yǎng)融入高校課程思政的可行性探討 摘要：批判性思維作為知識深度學習的關鍵能力和必要途徑，有助于學生更好地知識內(nèi)化、技能遷移以及通達知識背后的價值觀，與課程思政的育人內(nèi)涵及其“立德、求知”的發(fā)展觀具有內(nèi)在的相通性。兩者的融合是知識教育和價值教育的有機統(tǒng)一，基于具體學科，可...
“學前兒童保育學”課程思政教學分析 摘要：在課程思政背景下，“學前兒童保育學”課程教學不僅要提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，還應促進他們思想道德和政治素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)其成為新時代國家學前教育事業(yè)的接班人和開拓者?；诖耍疚膰@“學前兒童保育學”課程思政教學進行分析，結合幼兒園保育工...
課程思政視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化路徑研究 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種實用教育，在培育學生綜合能力、促進產(chǎn)學研深入合作、加快科技成果轉化方面具有重要的意義。課程思政視角下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程建設、校內(nèi)訓練、社會實踐三個方面具有新的內(nèi)涵。基于新的形勢與時代要求，面對師資隊伍建設結構...
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的思政教育融入研究 摘要：當前，大學生就業(yè)難的客觀現(xiàn)實和日益嚴峻的就業(yè)形勢直接影響著大學生的就業(yè)率和就業(yè)滿意度。作為自由擇業(yè)的主體，大學生職業(yè)規(guī)劃意識和能力仍有不足，在職業(yè)選擇和價值取向上往往過于注重個人價值獲得，而忽視了個人價值與社會價值的統(tǒng)一，缺乏對于...
司法信息網(wǎng)絡安全課程思政教學設計探索 摘要：專業(yè)課堂是落實立德樹人根本任務的主陣地。文章提出了司法信息網(wǎng)絡安全課程思政教學設計的思路和方案。文中的教學設計與實施以習近平總書記提出的“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全”為切入點，通過幾起重大的信息技術相關事件，將課程思政元素引入教學...
新工科視野下“管制規(guī)則與程序”課程思政實踐 摘要：課程思政建設是專業(yè)建設的重要組成部分，其本質(zhì)是育人。文章旨在探索新工科建設視野下如何將空管專業(yè)課程與課程思政有機融合，實現(xiàn)“知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造”三位一體的育人目標。從課程思政的理解、教育部指導綱要、新工科要求、民航精神與...
高職英語課程思政實現(xiàn)路徑研究 摘要：高職“醫(yī)學英語”課程思政教學順應了高職思政教育改革的必然要求，有利于“醫(yī)學英語”課程和高職思政教育的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)高職醫(yī)學生救死扶傷、健康所系、性命相托的責任意識和大愛精神。因此，在高職英語教學中，應當樹立立德樹人為導向的課程思政...
預防醫(yī)學專業(yè)流行病學課程思政教學的實踐探索 摘要：席卷全球的新冠肺炎疫情對我國預防醫(yī)學人才培養(yǎng)提出了更高的要求。流行病學作為預防醫(yī)學專業(yè)的核心課程，對培養(yǎng)預防醫(yī)學生的流行病學現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場處置、慢性病防控、疾病預防等公共衛(wèi)生思維至關重要，是預防醫(yī)學學科最重要的方法學之一。文章通過...
課程思政背景下“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學創(chuàng)新的研究與實踐 摘要：立德樹人作為高校教育教學的根本任務，在專業(yè)課程中融入思政元素，使專業(yè)課程與思政課程同向而行，能夠更好地發(fā)揮協(xié)同效應，有助于顯性教育與隱性教育的結合，也能夠?qū)崿F(xiàn)全員、全程、全方位育人。推動“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”這門重要的數(shù)學基礎課程進...
水力學課程思政的關鍵問題與建設思路探討 摘要：水力學是水利水電工程、土木工程等專業(yè)的一門基礎專業(yè)課程，其課程思政建設對相關專業(yè)實現(xiàn)對學生立德樹人的培養(yǎng)目標具有重要意義。文章基于水力學課程思政研究現(xiàn)狀和貴州省水利行業(yè)建設發(fā)展情況，從課堂的思政素材、思政融入機制以及思政效果考核方...
后疫情時代專業(yè)課程MOOC的課程思政建設及實踐教學研究 摘要：在后疫情時代，疫情期間形成的學習方式使MOOC成為大學生學習的主要平臺之一，MOOC也成為學校進行思政教學育人的主要陣地。工程成本會計是國家級精品在線開放課程，致力探索專業(yè)課程MOOC思政融入的有效途徑和方法。文章將從MOOC思政...
新工科背景下礦物加工工程課程思政建設 摘要：“選冶藥劑合成與應用”是中南大學礦物加工工程的核心專業(yè)課程。在新工科背景下，該課程教學中的新理念、新結構、新模式、新質(zhì)量和新體系顯著提升，教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和考評機制等環(huán)節(jié)得以強化。同時，該課程思政建設促進了課程體系中知...
法語課程思政案例庫的構建 摘要：文章基于法語課程思政建設需求，結合認知過程相關理論，構建了“模塊化、主題型、分級式”的通用法語思政案例庫，并開展了相關教學實踐。通過具體案例的描述與分析，闡述了案例庫的構建框架、思政案例的開發(fā)、實踐與評價，探索在突出校本特色的基礎...
高校英語報刊選讀課程與思政元素融合框架研究 摘要：英語報刊選讀課程教學素材或教材的建設與開發(fā)，是推進大學英語課程思政發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。基于觀察法并系統(tǒng)分析課堂教學反饋，文章以“思政育人、立德樹人”為核心原則，采用線上與線下、課內(nèi)與課外、課堂環(huán)境與現(xiàn)實生活“三結合”的模式，提出“...
潤物細無聲 摘要：將思政課內(nèi)容與法醫(yī)專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結合，在專業(yè)課的學習中，兼顧大學生的人生觀和價值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國情操，加強學生愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，公正、守法的職業(yè)操守，在細微之處融入思政內(nèi)容，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神。關鍵詞：課程思政...

新時代高校思想政治理論課親和力提升路徑探析 摘要：中國特色社會主義進入新時代對我國高校思想政治理論課提出了更高要求。新時代里，提升高校思想政治理論課親和力，是有效應對教學環(huán)境變化、滿足學生成長發(fā)展需求和期待、牢牢把握意識形態(tài)主導權、落實黨和國家重大戰(zhàn)略的需要。親和力由教育主體、教...
高職院校學生管理工作中思想政治教育問題分析及對策 摘要：在新時代可持續(xù)發(fā)展的背景下，隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對高質(zhì)量人才的需求逐漸增加?；诖?，高職院校在黨和國家的大力支持下，其數(shù)量和規(guī)模迅速發(fā)展，逐漸成為具有中國特色的高職教育。思想政治教育在高職教育中至關重要，能夠引導學生樹立...
軍校思政課程與課程思政協(xié)同育人機制研究 摘要：“大思政”理念是新時代軍校思想政治建設的頂層思維，必然要求思政課程與課程思政共同發(fā)揮育人功能，耦合思政課程的持續(xù)性與課程思政的深入性、思政課程的延展性與課程思政的專業(yè)性、思政課程的價值性與課程思政的使命感，巧妙實現(xiàn)思政課程與課程思...
高校思政課與各類課程“同向同行”的工作機制研究 摘要：目前課程思政建設存在理念認同提高，但理論素養(yǎng)參差不齊、建設愿景明確但“孤島”效應依然顯著、第一課堂熱鬧但協(xié)同機制仍未完全建立等三大主要問題。本文嘗試在第二課堂中建立思政課程與課程思政的協(xié)同工作機制，以“思政微課間”為載體，由學生和...
中國鐵路“走出去”國際話語課程思政案例分析 摘要：課程思政是各高校加強和改進學生思政工作的重要舉措之一。作為高校人才培養(yǎng)重要組成部分和國家終身教育體系重要方面，繼續(xù)教育課程思政須與普通高等教育同向同行。論文從繼續(xù)教育課程思政的必要性切入，即繼續(xù)教育課程思政具有較強的社會現(xiàn)實性和繼...
“微時代”下高校網(wǎng)絡輿情與思想政治教育創(chuàng)新研究 摘要：當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡輿情工作表現(xiàn)出復雜的趨勢，進入“微時代”，高校網(wǎng)絡輿情呈現(xiàn)出新的特點。文章從“微媒體”這一視角出發(fā)，研究高校網(wǎng)絡輿情的生成及其特點，從思想政治教育領域提出應對高校網(wǎng)絡輿情的創(chuàng)新路徑。文章提出通過...
新時代背景下陽明文化的思想政治教育價值研究 摘要：近年來，中國把弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文化軟實力提升到國家戰(zhàn)略高度。陽明文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是增強文化自信的切入點，是堅定文化自信的重要來源之一。將陽明文化中蘊含的文化優(yōu)勢與時代價值相結合，有利于提升我國文化...
基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構建高校網(wǎng)絡意識形態(tài)防線 摘要：近年來，網(wǎng)絡已成為當下高校青年學生獲取信息、學習知識的重要途徑，但網(wǎng)絡技術發(fā)展加快了多媒體融合進程，使高校青年學生的互聯(lián)網(wǎng)活動出現(xiàn)了“泛娛樂化”現(xiàn)象?！胺簥蕵坊毕碌木W(wǎng)絡媒體娛樂空間彌漫著一些錯誤的觀念，影響著高校學生網(wǎng)絡意識形態(tài)...
個性化學習導向下大學生思想政治教育模式構建探析 摘要：隨著信息技術的發(fā)展，“個性化學習”不斷被重視。“個性化學習”強調(diào)以學習者為中心，針對學生特點和潛能在方法、內(nèi)容、目標、進程、評價等方面進行設計，促使學生獲得充分、自由、和諧的發(fā)展。在思想政治教育中，以學習者為中心開展教育能夠滿足不...
論思想政治教育的心理激勵功能 摘要：思想政治教育的心理激勵功能是思想政治教育者和受教育者運用心理學的理論和方法激發(fā)受教育者的動機以實現(xiàn)思想政治教育目標的功能。思想政治教育的心理激勵要遵循物質(zhì)激勵與精神激勵相結合的原則、內(nèi)在激勵和外在激勵相結合的原則、適時激勵和適度激...
以立德樹人引領研究生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展和質(zhì)量提升 摘要：在高層次人才的培養(yǎng)過程中，研究生思想政治教育的提質(zhì)增效，是助力高校落實立德樹人根本任務的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)階段，研究生思想政治教育的發(fā)展存在學習動機趨向功利化、心理健康狀況堪憂、評價標準異化、傳統(tǒng)文化精神失落以及長效性機制不夠完善等多重...

“四史”教育融入“概論”課教學探析 摘要：“四史”教育融入高校思想政治理論課教學是新的時代要求，也是未來“概論”課教學創(chuàng)新的重要課題。本文通過文獻研究和走訪調(diào)研等方法，從教學內(nèi)容、教學過程、教學目標三方面剖析了“四史”教育融入“概論”課教學的深層動因。文章指出“四史”教育...
隆平精神引領下的高職思政課實踐教學研究 摘要：實踐教學是提高思政課實效性的重要手段，對高職院校立德樹人工作和學生成長成才具有重大意義。以“奉獻、創(chuàng)新、務實、團隊、協(xié)作”為核心內(nèi)容的隆平精神和思政課目標、內(nèi)容契合，匯集了一大批特色實踐育人平臺資源，文章圍繞隆平精神和思政課實踐教...
黨百年奮斗的歷史意義融入概論課教學的實踐探究 摘要：黨的十九屆六中全會是中國共產(chǎn)黨歷史上的一次重要的會議，將十九屆六中全會精神融入思政課教學意義重大。全會審議通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，總結了黨百年奮斗的歷史意義。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系...
供給側改革背景下高校思政課教學路徑探析 摘要：在現(xiàn)如今的時代背景下，高校思政課程為了謀求課程質(zhì)量和效率的提升，紛紛開始尋求教學路徑的改革優(yōu)化。而在社會發(fā)展與時代建設的需求下，出現(xiàn)了供給側改革的理論，隨著這個理論不斷發(fā)展，越來越多的人包括教育界人士開始注意到供給側改革，同時教育...
大學生志愿服務作為高校思政課實踐教學途徑的意義探析 摘要：高校是為社會輸出人才的主要基地，推行志愿服務可以培養(yǎng)大學生的奉獻與付出精神，并在服務社會中提升自己。相較于理論教學而言，實踐教學更能激發(fā)學生的學習動力，從而提升高校思想政治教學實效性。因此，將大學生志愿服務作為高校思政課實踐教學途...