黨建賦能：解鎖課程思政的“獲得感密碼

將黨建的引領(lǐng)作用深度融于中小學(xué)生課程思政，讓思政課堂煥發(fā)新生，成為點燃學(xué)生心中愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹靶摹被鸱N，是教育者面臨的時代課題。

課程思政獲得感是學(xué)生在課堂或活動中滿足自身發(fā)展需求后形成的正向情感體驗，受學(xué)生對課程的認(rèn)知、喜愛程度以及教師教學(xué)質(zhì)量的影響，是衡量教育成效的重要指標(biāo)。本文旨在探討黨建引領(lǐng)下，如何賦能中小學(xué)生課程思政獲得感，切實提高課程思政育人效果，通過理論剖析與實踐案例，展現(xiàn)這一教育創(chuàng)新模式的獨特魅力與意義。（剩余1320字）