數(shù)字化賦能下的作業(yè)“變形記

人工智能等新興技術(shù)的不斷迭代，為教育領(lǐng)域的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)支持與有效路徑。在此背景下，如何運(yùn)用數(shù)字化手段為小學(xué)語文作業(yè)改革賦能，進(jìn)一步提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)管理形式、實現(xiàn)作業(yè)個性化創(chuàng)新，已成為小學(xué)教師共同面對的挑戰(zhàn)。積極探索數(shù)字化教學(xué)模式，引入多元數(shù)字化工具，為師生構(gòu)建更加智能的數(shù)字化育人環(huán)境。（剩余3070字）