建設(shè)中國(guó)特色綜合高中的底層邏輯

近年來(lái)，全國(guó)部分地區(qū)掀起了新一輪建設(shè)綜合高中的熱潮?！稗k好綜合高中”也成為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系的重要戰(zhàn)略部署。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，教育專家、教育行政人員、學(xué)校干部及教師對(duì)綜合高中的認(rèn)知程度不一，導(dǎo)致綜合高中建設(shè)受到理論、政策和實(shí)踐多方面的制約。因此，如何認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前建設(shè)綜合高中的底層邏輯，不僅是基本理論問(wèn)題，也是每一位教育工作者亟須達(dá)成共識(shí)的核心問(wèn)題。（剩余2984字）